Επόμενη Συνάντηση (θέμα: η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών)

επόμενη συνέλευση Σαββατο 9 Φλεβάρη ΕΜΠ (Στουρνάρα, Εξάρχεια) Κτήριο Γκινη 15.00 Αυτοοργάνωση στην Εκπαίδευση 1) Η «αξιολόγηση» φέρει  ταξικό πρόσημο. 2) Τα παιδαγωγικά υποκείμενα  βρίσκονται σε σχέση διαρκούς  διαπραγμάτευσης με τις θεσμοποιημένες  εκπαιδευτικές νόρμες. 3) Οι εντάσεις μεταξύ  των διαφορετικών ορθολογικοτήτων  χρήζουν θεματοποίησης και κριτικής διερεύνησης. 4) Η αξιολόγηση  προϊδεάζει  τους εκπαιδευόμενους στην ποσοτικοποίση  των κοινωνικών σχέσεων μέσω του χρήματος. 5) … Continue reading

3 Ερωτο/απαντήσεις για τον αντι-φασισμο– Gilles Dauve

απο τη βιβλ/θηκη του      rioter 1. Μπορεί το προλεταριάτο να εμποδίσει την καπιταλιστική κοινωνία απ’ το να μετατρέπεται κατά περιόδους σε δικτατορία; Όχι. Η ταξική σύγκρουση ορίζει τη σύγχρονη εποχή, όπως και τα επίκεντρα γύρω από την υποταγή ή/και την … Continue reading

Το εξαιρετικό παιχνίδι του εμφυλίου πολέμου – Tiqqun

*** Η μετάφραση έγινε από το http://www.bloom0101.org/grandjeu.pdf, όπου μπορούν να βρεθούν πολλά ακόμη κείμενα σχετικά με το περιοδικό Tiqqun, και την “Αόρατη Επιτροπή”. Το εξαιρετικό παιχνίδι του εμφυλίου πολέμου – Tiqqun http://rioter.info Κανών υπ’ αρ. 1 Μέχρι νεωτέρας, άπαντα τα … Continue reading

ΚΟΤΖΑΜΠΑΣΗΔΕΣ

«Το έθνος μας επήρε τα όπλα κατά των τυράννων του. Τετρακόσιους χρόνους είμεθα σκλάβοι των Οθωμανών και τώρα εγίναμε ελεύθεροι, δώσαντες το αίμα μας δια την ελευθερίαν της πατρίδος. Εις όλα τα μέρη οι Γραικοί πολεμούν δια την ελευθερία των … Continue reading

Emma Goldman: Η Κοινωνική Σημασία του Σύγχρονου Σχολείου

Emma Goldman Η Κοινωνική Σημασία του Σύγχρονου Σχολείου Για να κατανοήσουμε πλήρως την κοινωνική σημασία του Συγχρόνου Σχολείου, πρώτα πρέπει να κατανοήσουμε  το σχολείο έτσι πως λειτουργεί στις μέρες μας και δεύτερον την ιδέα που διέπει το σύγχρονο εκπαιδευτικό κίνημα. … Continue reading

Καλή η ιδέα της κυβέρνησης-Errico Μαλατέστα

Καλή η ιδέα της κυβέρνησης  από Errico Μαλατέστα (από Umanita Nova 1920  «Μαλατέστα: Η ζωή και Ιδέες», Freedom Press) Κανείς δεν μπορεί να κρίνει με βεβαιότητα ποιος έχει δίκιο και ποιος άδικο, ποιος είναι πλησιέστερος στην αλήθεια, ή ποιος είναι … Continue reading